【快乐语文】给我一个班

Original 潘继云云说语文

2024-09-05

给我
一个班

作为一名教育者，只有把自己置身于学生当中，他（她）的生命之树才是常青的。谢谢孩子们，谢谢你们的成全。

如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海！未来的日子里，让我们以盛开的姿态迎接每一个日出日落。

给我一个班

再次拿起课本，走进教室，竟然是一件很让人激动的事。

想起了看过的一本书的名字，《给我一个班，我就心满意足了》，是的，给我一个班，带着45个孩子一起感受语文的学科之美，为孩子们打开一扇窗，这应该是一件很有意义的事情。

上一次拥有一个班还是在北京十一学校，时隔五年，再次拥有了一个班，真的是这个秋天最开心的礼物。

昨天，学部把课表发给我，我的第一节语文课竟然是早读课。

早早的来到教室候课，班主任黄老师跟孩子们介绍我，掌声就在这个清脆的早晨跑到了我的心里。

01. 高效的早读课

既然是早读课，就上早读吧。

简单的交流后，给孩子们布置了早读课的任务：朗读并背诵教材第一单元第一课，朱自清先生的经典散文《春》。

“孩子们，语文学习贵在积累，《春》是散文名篇，只有背下来，才能成为你自己的积淀和财富，这笔财富终将会成为你前行的底气和动力，陪伴你一辈子。”孩子们坐的端端正正，认真地倾听。

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了……”

第一节课便在我信手拈来的背诵中开始了。

或许孩子们惊讶于语文老师的“张口即诵”，小眼神儿里是满满的崇拜。

“你也可以的，40分钟，只要你专注一点，都可以背诵下来。”于是，教室里响起了最动听的天籁之音。

15分钟过去了，有五个孩子举手示意能背下来了，25分钟过去了，有三分之二的孩子能背下来了，35分钟过去了……

“孩子们，相信自己，一定可以，实在背不下来的时候，偷偷看一下课本。”

“小草偷偷地从土里钻出来……“春面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你……桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你都开满了花儿赶趟儿……刚起头，有的是希望……”

45个孩子和他们的老师在开学第一天的早晨，在这个美丽的秋日的早晨，共同在教室里奏响了春之歌。

是的，刚起头儿，有的是希望！

“同学们效率都很高，跟大家分享一下，快速背诵的诀窍是什么？”

“首先要理清课文的思路，然后再理清段落的思路，比如……”

“要善于去抓关键词，比如写春草的那一段……”

“写作顺序也是很好的背诵思路，写春花那段，先写树上，再写树下……”

聪明的孩子不需要老师喋喋不休，看来，今后在课堂上，我要做一个“懒老师”，唯有“懒老师”，才能带出“勤学生”。

“当你的分享能够帮到别人，那应该是最幸福的一件事情。老师很开心，能够分享你们的幸福。”

让孩子们懂得分享，做事专注，相信自己，这应该是这节早读课我希望孩子们都能明白的道理，而非只是把《春》背诵下来，如果孩子不思考，背诵再多的《春》，也不过是文字的简单堆砌。

02. 你有多喜欢语文？

早读课之后还是语文课。

上课伊始，先进行问卷调查。

28个题目，涉及语文、阅读以及语文学习习惯。

45个孩子，对语文对阅读的喜欢程度等等不一，最喜欢语文学科的有5人，占比11%；无所谓喜欢也无所谓不喜欢的7人，占比60%；不喜欢的有12人，占比27%。

还好，最起码还有5个孩子喜欢语文，有这几个孩子带头，我想，学期结束，让90%以上的孩子喜欢上语文课，不是一件难事，事在人为，我坚信。

特别不喜欢语文的有1个孩子，占比2%。

我追问这个孩子不喜欢语文的原因，他很坦诚地告诉我，不喜欢语文是因为不喜欢语文老师。之前很喜欢语文，也很喜欢语文老师，之后换了一位老师，再也不喜欢语文课了。

“我希望老师和我们能多一些深度的沟通和交流，是那种内心深处的倾听……我相信，我还会喜欢上语文课……”

孩子的眼里写满期待。我知道，“亲其师”，方可“信其道”，“深度的交流和倾听，我答应你，答应大家，这个可以有，用你自己最喜欢的一个笔记本，把你要说给老师听的写下来，我会在你的本子上倾听你的诉说，并和你对话……”

“我希望我的语文老师——亦师亦友、幽默风趣，喜欢读书和写作……”又一个孩子站起来落落大方的发言。

“幽默风趣这个要求有点高哦，我努力跟上大家的节奏。亦师亦友，这个词用得好，我也希望我们首先是朋友，至于读书，我不敢说，我读书很多，但我会陪着大家一起读书，三年完成500万+的阅读量，并且是深度阅读。写作也没问题，我给自己的要求是每年不少于20万字，提前征得大家的同意，我会把我们的课堂，你们中的每一个写进我的文章，同时也希望大家拿起笔从初中的第一天开始记录每一个属于你和我的日子……”

一个喜欢读书的老师才能带出一群喜欢读书的孩子，一群喜欢读书的孩子可以调皮，可以淘气，但绝不会“坏”。

只有喜欢写作的语文老师才能底气十足地站在讲台上。

“亦师亦友，幽默风趣，喜欢读书和写作”，孩子们，我记住了，我也想悄悄地告诉你们，我也喜欢你们，喜欢爱读书、爱思考、善表达、爱用笔记录学习和生活的孩子。

03. 岂曰无衣，与子同袍

语文有多有趣呢？是的，文字可以让我们的世界五彩斑斓。

主要看气质！

你不是一个人在战斗！

长发及腰，娶我可好？

同样的意思，怎么表达可以让这句话文采飞扬，试试看？

“老师，第二句话，我想用’岂曰无衣，与子同袍’来表示。”

孩子们的掌声自发响起，那是对同伴发自内心的认可和点赞。

“第一句话可以用’腹有诗书气自华’来表达。”